宋史《苏轼列传》原文及翻译 【原】苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？” 【译】苏轼字叫子瞻，是眉州眉山人。十岁时，父亲苏洵到四方游学，母亲程氏亲自教他读书，听到古今的成败得失，常能说出其中的要害。程氏读东汉《范滂传》，很有感慨，苏轼问道：“我如果做范滂，母亲能答应我这样做吗？”程氏说：“你能做范滂，我难道不能做范滂的母亲吗？”

2022-06-07

2022-06-01

本文通过历史史料对“毛公鼎究竟是西周哪个“王”的时期器物？毛公鼎中说的“毛公”究竟是谁，叫什么名字？在当时周王室担任什么职务？毛公鼎由谁作器？毛公鼎铭文中记载的东西在其他史籍还有没有其他史料来进行验证？”等历史之谜进行考证。最后得出“毛公鼎中提到的“王”为西周穆王；毛公鼎器主为穆王时期的毛伯囧；毛公鼎铭文由毛伯囧口述并由其儿子撰文并作器；毛公鼎是穆王时器物，最晚应该是夷王时期器物；毛公鼎铭文是周穆王任命毛伯囧为“太仆正”时的一篇劝勉策命，毛公鼎铭文就是穆王时期《尚书·冏命》的真实事件的再版等结论”，解开了困惑世人多年的毛公鼎之谜。

2022-05-31

——中国：正处在将强未强的爬坡过坎阶段，发展不仅需要稳定的内部环境，也依赖于和平的国际环境，想极力避免引火上身，但注定难以置身事外。 战争不符合中国发展利益，符合美国资本利益，但当战争不可避免时，应牢记“两霸总要争取一霸”。1972年在送走访华的尼克松后，毛泽东主席再次叮嘱外交工作人员：“在两个超级大国之间可以利用矛盾，就是我们的政策。两霸我们总要争取一霸，不两面作战。”美是俄乌冲突的渔利方，俄也有自己的战略利益追求，对此，既要防止被俄过度战略倚重利用，但也要看到俄所做的是武力反抗美霸的事业，应对俄予以坚定支持，不能仅止步于保证俄不会输大，更得力争俄打得赢、赢得漂亮。

2022-05-31

王俊（？─1652年），又名王巨，字小吾、肖武，明末鲁南起义军首领，山东费县梁邱人。明末山东连年遭受旱蝗灾害，“人相食”（费县志载），崇祯十三年（1640年）王俊率众依靠滕、峄、费山区揭竿而起建立起义军，先后占据梁邱以西大苍山、小苍山、富贵顶 、峄县抱犊崮、花盘山等九个山头，号称“九山王”。 王俊原籍兰陵人， 其父迁居费县梁邱，因打死官差，王俊带领饥民造反上山。鲁南各路豪杰群起响应，先后有原兰山县底阁晁家村晁玉光，罗腾乡荣家庄容坦、费县新庄下崖村傅曼汉等英雄好汉前去投奔。手下大将又有焦夔卢、夏魁元、李洪斗、李赦斗、相雷朝等。他们相继占领了大苍山、小苍山、花盘山、抱犊崮、尖山、几辈崖、神山等处。王俊以大苍山为总部，其妹王俏荣据守印盒山。王俊被推为“九山王”。

2022-05-21

姓氏文化研究的方法很多，为了表达方便，将几种研究方法分述如下： 一、历史研究法 我们要知道什么叫历史研究法，就应当理解什么叫历史。从史学的意义上讲， 历史有两种：一种是人类过去的活动，一种就是人类活动的记载。从语言学的意 义而言，历史有这样的两个定义，容易引起人们认识上的混乱。因为这一方面是 指历史的本身，一方面是指对于历史记载的书籍或著作。从科学的意义上讲，历 史是就人类活动而言的，并不是那些记载历史的书籍和著作。历史研究法实质上 是指的探索真理的方法。

2022-05-21